Aleksandra Hojda

Ukończyła studia magisterskie z pedagogiki o spec. logopedia, a także studia podyplomowe z neurologopedii oraz wczesnej interwencji i wspomagania rozwoju małego dziecka, a także oligofrenopedagogiki z komunikacją alternatywną.

Od 14 lat zdobywa doświadczenie pracując zawodowo z najmłodszymi (jako logopeda i wychowawca) oraz nieustająco uczestnicząc w kursach i szkoleniach, które pokazują kolejne drogi terapeutyczne (a jednocześnie odkrywają kolejne nieznane obszary). Aktualnie w trakcie zgłębiania diagnostyki i terapii miofunkcjonalnej.

Daje dzieciom narzędzia, by mogły komunikować się z otoczeniem. Najbardziej fascynuje ją budowanie systemu językowego u dziecka, praca z wadami wymowy oraz wspieranie rodziców w stymulowaniu rozwoju mowy maluchów już od urodzenia. Dodatkowo świetnie czuje się, ucząc dzieci (w każdym wieku) czytania metodą sylabową.

Dzięki własnemu (czterokrotnemu) doświadczaniu rodzicielstwa zyskuje szerszą perspektywę na problemy swoich pacjentów. W wolnym czasie (kiedy taki nadejdzie) najchętniej wspięłaby się z mężem na tatrzański szczyt.